La Pédagogie

La pédagogie

On met l'accent sur la transmission de la culture générale au moyen de méthodes traditionnelles et efficaces. L'efficacité d'un travail axé sur les apprentissages fondamentaux, dans des classes à petits effectifs (maximum 20 élèves par niveau) permet aux élèves d'épanouir leurs talents sans surchager leur emploi du temps.

Le cadre du « hors-contrat » garantit :

  • la motivation des professeurs qui, laissés à leur liberté et à leur responsabilité pédagogique, ont à cœur de donner le meilleur aux familles qui leur font confiance,

  • la motivation des élèves qui, ayant conscience d'apprendre des choses intéressantes et de progresser, ne cherchent pas à se disperser dans le bavardage et l'inattention.

 

L'équipe pédagogique privilégie toutes les méthodes qui permettent :

  • d'encourager le travail «bien fait» en accordant de l'attention au soin et au «fini» des exercices dans le détail,

  • d'encourager la persévérance et le sens de l'effort en adaptant les exigences aux capacités de chaque élève, et en essayant toujours de le « tirer vers le haut »,

  • d'encourager la réflexion personnelle en ne demandant pas seulement la restitution mécanique des connaissances, mais la reformulation personnelle de ce que l'élève aura découvert et compris.

 

On est attentif à la progression logique des acquisitions.

  • La chronologie est très importante pour structurer les intelligences. On veille à la respecter dans l'enseignement de l'histoire.

  • Dans les autres disciplines on est très attentif à la construction d'un cours cohérent sur l'année, et à une progression logique dans l'étude des notions et des textes, plutôt que de travailler selon des ''séquences'' et des ''modules'' qui ''atomisent'' et dispersent le savoir.

  • Les exercices répétitifs, que certaines pédagogies ont tendance à relativiser pour rendre le savoir plus ludique, ne sont pas négligés : ils sont un rituel rassurant pour l'élève qui s'y adonne sans déplaisir, et ils sont le seul moyen d'ancrer les savoirs durablement.

  • La mémoire est sollicitée pour donner à l'élève un bagage de connaissances et de références qui lui serviront toute sa vie.

  • Les notes, qui présentent indéniablement un facteur de motivation, sont utilisées pour encourager l'élève à progresser plus que pour l'inciter à se comparer.

  • Le travail personnel est évalué quotidiennement.

  • Aucune compétence n'est exigée de l'élève sans que les notions requises pour la réussite des exercices n'aient été expliquées.

Date de dernière mise à jour : 16/05/2016

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